标题：愉快是基本标准
作者：周国平
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编者按：
亲爱的朋友，你可曾想过，读书，究竟为了什么？是换取功名利禄，还是希望自己成为一个有温度有情趣会思考的人？是希望在以后遇见更美的自己，还是如曾国藩所说“变其气质”“变换骨相”？也许，我们总有自己各自不同的读书目的，可有多少人能如周国平般，意态闲雅淡然一笑:“为了愉快！”当愉快成为读书的唯一目的时，生活境界似乎都不同了，就像抬头就能看着青苔爬上垣墙，就像静谧中听到花朵憋住一口气，“噗”地吹开了花苞……正如伊塔洛·卡尔维诺所言:“读书时有一种不掺杂私心的愉悦感。”愿我们都能，唯有读书真乐事，沉醉此乡不回头。
（邯郸第三中学南校区 张艳霄）
周国平 ，中国社会科学院哲学研究所研究员，中国当代著名学者、作家、哲学研究者，是中国研究哲学家尼采的著名学者之一。1945年生于上海，1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系。
著有:《尼采:在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》《善良丰富高贵》，纪实作品《妞妞:一个父亲的札记》《岁月与性情--我的心灵自传》《偶尔远行》《宝贝，宝贝》，随感集《人与永恒》《风中的纸屑》《碎句与短章》，诗集《忧伤的情欲》，以及《人生哲思录》《周国平人文讲演录》等，译有《尼采美学文选》《尼采诗集》《偶像的黄昏》等。
愉快是基本标准
读了大半辈子书，倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答:愉快是基本标准。一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销，如果读它不能使我感到愉快，我就宁可不去读它。
人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉快。我常常看见名利场上的健将一面叫苦不迭，一面依然奋斗不止，对此我完全能够理解。我并不认为他们的叫苦是假，因为我知道利益是一种强制力量，而就他们所做的事情的性质来说，利益的确比愉快更加重要。相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就都是基本的标准。属于此列的不仅有读书，还包括写作、艺术创作、艺术欣赏、交友、恋爱、行善等等，简言之，一切精神活动。如果在做这些事情时不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用，使它们由性情生活蜕变成了功利行为。
读书惟求愉快，这是一种很高的境界。关于这种境界，陶渊明做了最好的表述:‘好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。”不过，我们不要忘记，在《五柳先生传》中，这句话前面的一句话是:“闲静少言，不慕荣利。”可见要做到出于性情而读书，其前提是必须有真性情。那些躁动不安、事事都想发表议论的人，那些渴慕荣利的人，一心以求解的本领和真理在握的夸耀于人，哪里肯甘心于自个儿会意的境界。
以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种诚实的态度。无论什么书，只有你读时感到了愉快，使你发生了共鸣和获得了享受，你才应该承认它对于你是一本好书。在这一点上，毛姆说得好:“你才是你所读的书对于你的价值的最后评定者。”尤其是文学作品，本身并无实用，惟能使你的生活充实，而要做到这一点，前提是你喜欢读。没有人有义务必须读诗、小说、散文。哪怕是专家们同声赞扬的名著，如果你不感兴趣，便与你无干。不感兴趣而硬读，其结果只能是不懂装懂，人云亦云。相反，据我所见，凡是真正把读书当作享受的人，往往能够直抒己见。譬如说，蒙田就敢于指责柏拉图的对话录和西塞罗的著作冗长拖沓，坦然承认自己欣赏不了，赫尔博斯甚至把弥尔顿的《复乐园》和歌德的《浮士德》称作最著名的引起厌倦的方式，宣布乔伊斯作品的费解是作者的失败。这两位都是学者型的作家，他们的博学无人能够怀疑。我们当然不必赞同他们对于那些具体作品的意见，我只是想藉此说明，以读书为乐的人必有自己鲜明的好恶，而且对此心中坦荡，不屑讳言。
我不否认，读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由，例如学生的做功课和学者的做学问。但是，同时我也相信，在好的学生和好的学者那里，愉快的读书必定占据着更大的比重。我还相信，与灌输知识相比，保护和培育读书的愉快是教育的更重要的任务。所以，如果一种教育使学生不能体会和享受读书的乐趣，反而视读书为完全的苦事，我们便可以有把握地判断它是失败了。
本期责编：云南省曲靖市麒麟区第一中学 杨欣
执行主编：内蒙古自治区通辽实验中学 张佳乐
【董一菲诗意语文工作室介绍】
诗意语文工作室由“全国中语十大学术领军人物”特级教师董一菲老师领衔。特聘三十八位大学教授、特级教师、省市著名教研员做工作室导师。目前已广纳全国23省、4个直辖市、5个自治区500名初高中语文教师（只有台湾的语文教师缺席）。
工作室线上线下结合，打破空间限制，开展了丰富多彩而意义深远的主题活动。共设有“诗意语文讲坛”“诗意语文悦读经典”诗意语文文本解读”“诗意语文朗读者”等二十二个栏目。推出公众号文章890期，关注人数一万余人，文章点击量超千万次。
目前，工作室已结集出版《高中语文经典篇目同课异构与点评》（北京现代教育出版社）、《名著导读》系列丛书共二十二册（中国国际广播电台出版社），编写三部初中语文读本（长春出版社）、《诗意文集：东西南北中百名中学生说语文学习的故事》《诗意文集：百名青年语文才俊谈读书往事》（吉林教育出版社2016年1月出版，分别由百名诗意语文青年才俊、百名中学生参与）。
即将出版：《向教育名家学作教师》（华东师范大学出版社大夏书系）、诗意语文读本三册（长春出版社）、“诗意语文系列丛书”六册（现已通过清华大学出版社选题）。工作室于2016年获得牡丹江市创新成果奖。
董一菲诗意语文工作室正引领有情怀，有理想，有境界的语文人走向诗意的远方！
【董一菲老师个人简介】
中学语文特级教师，黑龙江省首批正高级教师，任教于牡丹江市第二高级中学。“诗意语文”的倡导者，首届全国中语十大学术领军人物，2016年入选“百年中国语文人博物馆”。获第五届“语文报杯”全国大赛一等奖，兼任全国多所大学硕士生导师。应邀在全国五十几个城市讲座授课，著有《紫陌红尘拂面来》《董一菲讲语文》《仰望语文的星空》《雪落黄河静无声》《千江有水千江月》《寻找语文的诗意与远方》等六部专著。其“诗意语文”入选“当代十大名师特色语文”之一，在全国有广泛影响。
坚守汉语的诗性
激扬文化的自信
唤醒生命的诗意
点燃职业的激情
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诗意语文·诗意栖居
